Diesel Grupo A IARC - OMS
2012
IARC Monographs on the Evaluation of Carcinogenic Risks to Humans
VOLUME 105: DIESEL AND GASOLINE ENGINE EXHAUSTS AND
SOME NITROARENES
Lyon, France: 5-12 June 2012
12/06/2012 -
IARC: DIESEL ENGINE EXHAUST CARCINOGENIC
After a week-long meeting of international experts, the International Agency
for Research on Cancer (IARC), which is part of the World Health
Organization (WHO), today classified diesel engine exhaust as carcinogenic
to humans (Group 1), based on sufficient evidence that exposure is
associated with an increased risk for lung cancer.
Read IARC Press Release 213
14 de junio de 2012
The Journal of Studies on Alcohol and Drugs
The Journal of Studies on Alcohol and Drugs (2007-present) is the oldest substance-abuse journal published in the United States, formerly the Journal of Studies on Alcohol (1975-2006) and the Quarterly Journal of Studies on Alcohol (1940-1974). JSAD is a multidisciplinary journal, publishing research on all aspects of the use of, abuse of, and dependence on alcohol, illicit substances, and inhalants; tobacco use and dependence; and the misuse of prescription medication. The range of topics includes, but is not limited to, the biological, medical, epidemiological, psychiatric, social, psychological, legal, public health, socioeconomic, genetic, and neuroscientific aspects of substance use.
- Editor: Marc A. Schuckit, M.D.
- Associate Editors: John E. Helzer, M.D.; Samuel Kuperman, M.D.; and Brian Borsari, Ph.D.
- 2012 JSAD Editorial Board
- Impact Factor: 2.128
- Submit articles online: www.EditorialManager.com/JSAD
- Follow JSAD on Facebook and Twitter
- Subscribe to JSAD
Press release 1: Medical marijuana outlets not linked to crime
Free full text: Exploring the Ecological Association Between Crime and Medical Marijuana Dispensaries [OPEN ACCESS]*
Press release 2: DSM-5 to include controversial changes to criteria for substance use disorders
If you are attending the Research Society on Alcoholism conference in San Francisco (June 23-27), please stop by the “take-one” table and pick up a free copy of JSAD.
Table of Contents - July 2012 (Vol. 73, no. 4)
Editorial:
Editor's Corner: Editorial in Reply to the Comments of Griffith Edwards [OPEN ACCESS]
Marc A. Schuckit (JSAD 73:521)
Original research:
Exploring the Ecological Association Between Crime and Medical Marijuana Dispensaries [OPEN ACCESS]*
Nancy J. Kepple, Bridget Freisthler (JSAD 73:523)
Alcohol Use at Time of Injury and Survival Following Traumatic Brain Injury: Results From the National Trauma Data Bank
Chiung M. Chen, Hsiao-Ye Yi, Young-Hee Yoon, Chuanhui Dong (JSAD 73:531)
Associations Between Adolescent Heavy Drinking and Problem Drinking in Early Adulthood: Implications for Prevention
Thor Norström, Hilde Pape (JSAD 73:542)
Posttraumatic Stress Disorder Symptoms Mediate the Relationship Between Traumatic Experiences and Drinking Behavior Among Women Attending Alcohol-Serving Venues in a South African Township
Melissa H. Watt, Krista W. Ranby, Christina S. Meade, Kathleen J. Sikkema, Jessica C. MacFarlane, Donald Skinner, Desiree Pieterse, Seth C. Kalichman (JSAD 73:549)
Interactive Effects of Childhood Maltreatment and Recent Stressful Life Events on Alcohol Consumption in Adulthood
Kelly C. Young-Wolff, Kenneth S. Kendler, Carol A. Prescott (JSAD 73:559)
Social Adversity, Stress, and Alcohol Problems: Are Racial/Ethnic Minorities and the Poor More Vulnerable?
Nina Mulia, Sarah E. Zemore (JSAD 73:570)
Alcohol Use Patterns and Trajectories of Health-Related Quality of Life in Middle-Aged and Older Adults: A 14-Year Population-Based Study
Mark S. Kaplan, Nathalie Huguet, David Feeny, Bentson H. McFarland, Raul Caetano, Julie Bernier, Norman Giesbrecht, Lisa Oliver, Nancy Ross (JSAD 73:581)
Daily Variations in Spring Break Alcohol and Sexual Behaviors Based on Intentions, Perceived Norms, and Daily Trip Context
Megan E. Patrick, Christine M. Lee (JSAD 73:591)
School Bonding As a Moderator of the Effect of Peer Influences on Alcohol Use Among American Indian Adolescents
Danielle D. Dickens, Sara E. Dieterich, Kimberly L. Henry, Fred Beauvais (JSAD 73:597)
The Ties That Bind: Bonding Versus Bridging Social Capital and College Student Party Attendance
Cynthia K. Buettner, Jeffrey S. Debies-Carl (JSAD 73:604)
Daily College Student Drinking Patterns Across the First Year of College
Bettina B. Hoeppner, Nancy P. Barnett, Kristina M. Jackson, Suzanne M. Colby, Christopher W. Kahler, Peter M. Monti, Jennifer Read, Tracy Tevyaw, Mark Wood, Donald Corriveau, Allan Fingeret (JSAD 73:613)
Cognitive Remediation Therapy During Treatment for Alcohol Dependence
Claudia I. Rupp, Georg Kemmler, Martin Kurz, Hartmann Hinterhuber, W. Wolfgang Fleischhacker (JSAD 73:625)
Who Seeks Care Where? Utilization of Mental Health and Substance Use Disorder Treatment in Two National Samples of Individuals with Alcohol Use Disorders
Mark J. Edlund, Brenda M. Booth, Xiaotong Han (JSAD 73:635)
Factors Associated With First Utilization of Different Types of Care for Alcohol Problems
Deborah A. Dawson, Risë B. Goldstein, Bridget F. Grant (JSAD 73:647)
Relationships Between Local Enforcement, Alcohol Availability, Drinking Norms, and Adolescent Alcohol Use in 50 California Cities
Mallie J. Paschall, Joel W. Grube, Sue Thomas, Carol Cannon, Ryan Treffers (JSAD 73:657)
"To Believe or Not to Believe?" Religiosity, Spirituality, and Alcohol Use Among Hungarian Adolescents
Bettina F. Piko, Eszter Kovacs, Palma Kriston, Kevin M. Fitzpatrick (JSAD 73:666)
Do Substance Use Norms and Perceived Drug Availability Mediate Sexual Orientation Differences in Patterns of Substance Use? Results from the California Quality of Life Survey II
Susan D. Cochran, Christine E. Grella, Vickie M. Mays (JSAD 73:675)
Effects of Interactive Voice Response Self-Monitoring on Natural Resolution of Drinking Problems: Utilization and Behavioral Economic Factors
Jalie A. Tucker, David L. Roth, Jin Huang, M. Scott Crawford, Cathy A. Simpson (JSAD 73:686)
Correspondence:
"The Evil Genius of the Habit": DSM-5 Seen in Historical Context [OPEN ACCESS]
Griffith Edwards (JSAD 73:699)
Combining Abuse and Dependence in DSM-5 [OPEN ACCESS]
Deborah S. Hasin (JSAD 73:702)
Rationale for Changes in DSM-5 [OPEN ACCESS]
Charles P. O'Brien (JSAD 73:705)
"Bath Salt"–Induced Agitated Paranoia: A Case Series [OPEN ACCESS]
George Loeffler, Ashley Penn, Brian Ledden (JSAD 73:706)
*The article marked with an asterisk (*) will remain OPEN ACCESS until the release of the September 2012 (Vol. 73, no. 5) issue of JSAD.
- Editor: Marc A. Schuckit, M.D.
- Associate Editors: John E. Helzer, M.D.; Samuel Kuperman, M.D.; and Brian Borsari, Ph.D.
- 2012 JSAD Editorial Board
- Impact Factor: 2.128
- Submit articles online: www.EditorialManager.com/JSAD
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Press release 1: Medical marijuana outlets not linked to crime
Free full text: Exploring the Ecological Association Between Crime and Medical Marijuana Dispensaries [OPEN ACCESS]*
Press release 2: DSM-5 to include controversial changes to criteria for substance use disorders
If you are attending the Research Society on Alcoholism conference in San Francisco (June 23-27), please stop by the “take-one” table and pick up a free copy of JSAD.
Table of Contents - July 2012 (Vol. 73, no. 4)
Editorial:
Editor's Corner: Editorial in Reply to the Comments of Griffith Edwards [OPEN ACCESS]
Marc A. Schuckit (JSAD 73:521)
Original research:
Exploring the Ecological Association Between Crime and Medical Marijuana Dispensaries [OPEN ACCESS]*
Nancy J. Kepple, Bridget Freisthler (JSAD 73:523)
Alcohol Use at Time of Injury and Survival Following Traumatic Brain Injury: Results From the National Trauma Data Bank
Chiung M. Chen, Hsiao-Ye Yi, Young-Hee Yoon, Chuanhui Dong (JSAD 73:531)
Associations Between Adolescent Heavy Drinking and Problem Drinking in Early Adulthood: Implications for Prevention
Thor Norström, Hilde Pape (JSAD 73:542)
Posttraumatic Stress Disorder Symptoms Mediate the Relationship Between Traumatic Experiences and Drinking Behavior Among Women Attending Alcohol-Serving Venues in a South African Township
Melissa H. Watt, Krista W. Ranby, Christina S. Meade, Kathleen J. Sikkema, Jessica C. MacFarlane, Donald Skinner, Desiree Pieterse, Seth C. Kalichman (JSAD 73:549)
Interactive Effects of Childhood Maltreatment and Recent Stressful Life Events on Alcohol Consumption in Adulthood
Kelly C. Young-Wolff, Kenneth S. Kendler, Carol A. Prescott (JSAD 73:559)
Social Adversity, Stress, and Alcohol Problems: Are Racial/Ethnic Minorities and the Poor More Vulnerable?
Nina Mulia, Sarah E. Zemore (JSAD 73:570)
Alcohol Use Patterns and Trajectories of Health-Related Quality of Life in Middle-Aged and Older Adults: A 14-Year Population-Based Study
Mark S. Kaplan, Nathalie Huguet, David Feeny, Bentson H. McFarland, Raul Caetano, Julie Bernier, Norman Giesbrecht, Lisa Oliver, Nancy Ross (JSAD 73:581)
Daily Variations in Spring Break Alcohol and Sexual Behaviors Based on Intentions, Perceived Norms, and Daily Trip Context
Megan E. Patrick, Christine M. Lee (JSAD 73:591)
School Bonding As a Moderator of the Effect of Peer Influences on Alcohol Use Among American Indian Adolescents
Danielle D. Dickens, Sara E. Dieterich, Kimberly L. Henry, Fred Beauvais (JSAD 73:597)
The Ties That Bind: Bonding Versus Bridging Social Capital and College Student Party Attendance
Cynthia K. Buettner, Jeffrey S. Debies-Carl (JSAD 73:604)
Daily College Student Drinking Patterns Across the First Year of College
Bettina B. Hoeppner, Nancy P. Barnett, Kristina M. Jackson, Suzanne M. Colby, Christopher W. Kahler, Peter M. Monti, Jennifer Read, Tracy Tevyaw, Mark Wood, Donald Corriveau, Allan Fingeret (JSAD 73:613)
Cognitive Remediation Therapy During Treatment for Alcohol Dependence
Claudia I. Rupp, Georg Kemmler, Martin Kurz, Hartmann Hinterhuber, W. Wolfgang Fleischhacker (JSAD 73:625)
Who Seeks Care Where? Utilization of Mental Health and Substance Use Disorder Treatment in Two National Samples of Individuals with Alcohol Use Disorders
Mark J. Edlund, Brenda M. Booth, Xiaotong Han (JSAD 73:635)
Factors Associated With First Utilization of Different Types of Care for Alcohol Problems
Deborah A. Dawson, Risë B. Goldstein, Bridget F. Grant (JSAD 73:647)
Relationships Between Local Enforcement, Alcohol Availability, Drinking Norms, and Adolescent Alcohol Use in 50 California Cities
Mallie J. Paschall, Joel W. Grube, Sue Thomas, Carol Cannon, Ryan Treffers (JSAD 73:657)
"To Believe or Not to Believe?" Religiosity, Spirituality, and Alcohol Use Among Hungarian Adolescents
Bettina F. Piko, Eszter Kovacs, Palma Kriston, Kevin M. Fitzpatrick (JSAD 73:666)
Do Substance Use Norms and Perceived Drug Availability Mediate Sexual Orientation Differences in Patterns of Substance Use? Results from the California Quality of Life Survey II
Susan D. Cochran, Christine E. Grella, Vickie M. Mays (JSAD 73:675)
Effects of Interactive Voice Response Self-Monitoring on Natural Resolution of Drinking Problems: Utilization and Behavioral Economic Factors
Jalie A. Tucker, David L. Roth, Jin Huang, M. Scott Crawford, Cathy A. Simpson (JSAD 73:686)
Correspondence:
"The Evil Genius of the Habit": DSM-5 Seen in Historical Context [OPEN ACCESS]
Griffith Edwards (JSAD 73:699)
Combining Abuse and Dependence in DSM-5 [OPEN ACCESS]
Deborah S. Hasin (JSAD 73:702)
Rationale for Changes in DSM-5 [OPEN ACCESS]
Charles P. O'Brien (JSAD 73:705)
"Bath Salt"–Induced Agitated Paranoia: A Case Series [OPEN ACCESS]
George Loeffler, Ashley Penn, Brian Ledden (JSAD 73:706)
*The article marked with an asterisk (*) will remain OPEN ACCESS until the release of the September 2012 (Vol. 73, no. 5) issue of JSAD.
10 de junio de 2012
XXIX CONGRESO ARGENTINO DE QUÍMICA
XXIX CONGRESO ARGENTINO DE QUÍMICA
“CENTENARIO DE LA ASOCIACIÓN QUÍMICA ARGENTINA”
Mar del Plata, 3 al 5 de octubre de 2012
TERCERA CIRCULAR
(incluye a las anteriores actualizadas – PRORROGA DEL PLAZO DE PRESENTACION)
EL CONGRESO
El Congreso Argentino de Química “Centenario de la Asociación Química Argentina” se
realizará, entre el 3 y el 5 de octubre de 2012, en la ciudad de Mar del Plata, en las
instalaciones del Hotel 13 de Julio, 9 de Julio 2777, (B7600GZI) Mar del Plata, Provincia de
Buenos Aires, Argentina.
Este encuentro, que cumple en esta oportunidad su XXIX edición, suma a su habitual
importancia el hecho de coincidir con el centenario de la fundación de la Asociación Química
Argentina y resulta una oportunidad singular para presentar trabajos originales, resultados
parciales de tareas de investigación en curso, y tomar contacto con colegas, relevantes
investigadores del país y del exterior con efectos científicamente enriquecedores.
Durante el congreso se llevarán a cabo conferencias plenarias y semiplenarias a cargo de
reconocidos investigadores nacionales y extranjeros. Asimismo se desarrollará un Simposio de
Educación Química cuyo contenido figura al pie de la presente, un simposio sobre
Nanoquímica y Nanotecnología, una actividad sobre Química Ambiental y otros eventos.
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
El resumen deberá ser enviado indicando la sección del congreso para la cual se presenta. El
formato de los resúmenes a ser presentados deberá tener las siguientes características:
Tamaño de página: A4.
Formato: .pdf.
Márgenes (superior, inferior y laterales) 3 cm.
Fuente: Arial 11 para todo el documento.
Párrafo: Espaciado interlineado sencillo.
Longitud máxima: 1000 palabras.
Idioma: Español.
Título: Centrado, en mayúscula y en negrita. Bajo el mismo dejar dos líneas en blanco.
Sugerencia: Inclusión de subtítulos tales como introducción, resultados, conclusiones,
referencias, etc.
Autores: Nombre y apellido de todos los autores. Subrayar el nombre del autor que defenderá
el trabajo y dejar una línea en blanco.
Lugar de trabajo: Incluir la dirección postal completa y el correo electrónico del autor que
recibirá las consultas y dejar dos líneas en blanco.
FECHA DE PRESENTACIÓN PRORROGADA:
No es necesario incluir, en el momento de la inscripción, los resúmenes a ser presentados, pero
la fecha límite para la recepción de los mismos es el 6 de JULIO DE 2012. La ficha de
inscripción se encuentra en http://aqa.org.ar.
La Comisión Organizadora confirmará la recepción de dichos resúmenes al e-mail informado.
Cuando se complete la revisión de los trabajos enviados se comunicará su aceptación por el
mismo medio hasta el 27 de julio de 2012.
Para la incorporación de los trabajos en cada Sección se tendrá en cuenta la sugerencia del
autor. Los resúmenes serán editados en CD.
SECCIONES
Las secciones del congreso, dentro de las que se presentarán los trabajos y disertaciones, son
las siguientes:
Química Analítica
Química Inorgánica, Química Bioinorgánica, Radioquímica y Química Nuclear
Química Orgánica
Química Física
Química Industrial, Química Tecnológica y Ciencia de los Materiales
Química Medicinal
Química Biológica
Biotecnología en Química
Química Clínica
Química Ambiental,
Ciencia y Tecnología de Alimentos
Educación en Química
Nanoquímica y Nanotecnología
Química Teórica y Computacional
INVITADOS ESPECIALES
Además de los disertantes en el Simposio sobre Educación Química, hasta el momento han
comprometido su presencia en el congreso en calidad de conferenciantes los doctores
Francisco E. Baralle, Director General, International Centre for Genetic Engineering and
Biotechnology, Trieste, Italia; Fernando Albericio, Director General del Parc Cientific e
Investigador Principal del Instituto de Investigación Biomédica, Barcelona, España;
Margarita L. Dubocovich, Directora, Departamento de Farmacología y Toxicología,
Universidad Estadual de Nueva York – Buffalo, Química Biológica y Medicinal; Pedro
Joseph-Nathan, Departamento de Química, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados
del Instituto Politécnico Nacional, México; Rolando A. Spanevello, IQUIR-Conicet; Roberto
J. J. Williams, Intema-Conicet, UNMDP; Horacio R. Cánepa CINSO-CITEDEF (UNIDEFMINDEF-
CONICET), Diego G. Lamas Universidad Nacional del Comahue; Laura Azcárate,
DEILAP-CITEDEF y Dr. Eduardo Nicolás Zerba, Director, CIPEIN CITEDEF-Conicet.
COMITÉ ORGANIZADOR
Presidente: Dr. Carlos A. Azize (Presidente, Asociación Química Argentina), Dr. Eduardo A.
Castro (UNLP), Dr. Juan M. Castagnino (UBA), Dra. Marta Noemí Vacchino (UNMDP,
INE Dr.J.H.Jara), Dr. Arturo A. Vitale (UBA), Ing. Agr. Eduardo A. Bernatené (UNLa).
Secretario administrativo: Lic. Horacio R. Quercia (AQA).
COMITÉ CIENTÍFICO
Dra. María Cristina Añón (CIDCA-CONICET, Ciencia y Tecnología de Alimentos), Dr.
Enrique J. Baran (UNLP Química Inorgánica, Química Bioinorgánica), Dra. Martha T.
Beconi (FVET-UBA, Química Biológica), Dr. Luis E. Bruno-Blanch (UNLP-CONICET,
Química Medicinal), Dr. Alberto L. Capparelli (INIFTA-CONICET, Química Física), Dr.
César A. Catalán (INQUINOA-CONICET, Química Orgánica), Dr. Isaac Marcos Cohen
(UTN, Radioquímica y Química Nuclear), Dr. Luis E. Díaz (UBA-CONICET, Química
Analítica), Dr. Pablo R. Duchowicz (INIFTA-CONICET, Química Teórica y Computacional),
Dra. Alicia Fernández Cirelli (UBA, Química Ambiental), Dr. Juan Carlos Ferrero
(UNCOR, Química Física), Dra. Lydia Galagovsky, (UBA, Educación en Química), Dra.
Marta Ester Goleniowski (CEPROCOR, Biotecnología en Química), Dra. Alicia H. Jubert
(UNLP, Química Teórica y Computacional), Dra. Lucía C. Kordich (FCEN-UBA Lab.
Hemostasia y Trombosis, Química Clínica), Dr. Miguel A. Laborde (UBA-CONICET,
Química Industrial y Química Tecnológica), Dr. Ernesto G. Mata (IQUIR-CONICET,
Química Medicinal), Dr. Alejandro Olivieri (IQUIR-CONICET, Química Analítica), Dra.
Alicia B. Pomilio (PRALIB-CONICET, Química Orgánica), Dra. Eder L. Romero (UNQCONICET,
Nanoquímica y Nanotecnología), Dra. Sandra E. Sharry (UNLP, Biotecnología
en Química), Dr. Galo Soler Illia (CNEA-CONICET, Nanoquímica y Nanotecnología), Dr.
Rolando A. Spanevello (IQUIR-CONICET, Química Orgánica), Dra. Mabel Cristina Tomás
(CIDCA-CONICET, Ciencia y Tecnología de Alimentos), Dr. Daniel Turyn (IQUIFIBCONICET,
Química Biológica), Dra. Noemí E. Walsöe de Reca (CINSO-CITEDEFCONICET,
Química Industrial, Química Tecnológica y Ciencia de los Materiales).
ARANCELES
Los aranceles para la inscripción en el Congreso, se presenten o no trabajos, son los
siguientes:
ARANCELES Hasta 06/07 Hasta 07/09 Desde el 10/9
Inscripción general $ 700 $ 840 $ 890
Doctorandos $ 420 $ 500 $ 530
Estudiantes de grado $ 100 $ 100 $ 120
Socios AQA $ 520 $ 620 $ 650
Participantes extranjeros US$ 200 US$ 250
Estudiantes de grado extranjeros US$ 40 US$ 50
($ = pesos argentinos; US$ dólares estadounidenses).
NOTA: La inscripción en la categoría “estudiantes de grado” (no graduados) no permite la
presentación de trabajos. Por razones de organización no puede asegurarse la publicación en el
CD del congreso de los trabajos cuyos autores no hubieran concretado su inscripción hasta el
17 de agosto de 2012, aunque dichos trabajos se incluirán posteriormente en la página
electrónica del congreso. Cada inscripto podrá presentar hasta tres trabajos de los que sea
autor único; en caso de existir coautores por cada trabajo presentado deberá abonarse al menos
una inscripción.
Formas de pago: en efectivo, con cheque a la orden de la Asociación Química Argentina,
tarjeta MASTERCARD, AMEX, VISA de débito o crédito -en un solo pago– transferencia /
depósito bancario, en estos dos últimos caso solicitar datos a tesor@aqa.org.ar; abonando con
estas modalidades deberá enviarse a dicho e-mail o por fax (011-4822-4886) una copia de la
operación. Una vez verificado el pago se confeccionará el recibo correspondiente.
El Congreso dispondrá de espacios para la fijación de pósters a razón de uno por cada trabajo
presentado. El tamaño máximo de los pósters es: ancho 0,90 m, alto 1,20 m.
Asimismo el evento dispondrá de una exposición de productos y servicios vinculados a la
actividad química.
Toda la información sobre el congreso estará disponible en la página web de la Asociación
Química Argentina la cual será actualizada periódicamente:
http://aqa.org.ar
Consultas: aqa2012@aqa.org.ar
SIMPOSIO SOBRE EDUCACIÓN QUÍMICA
Coordinadoras: Dra. Lydia Galagovsky y Dra. Rosario Soriano
Actividades previstas:
Conferencia Dra. Zafra Lerman§: “Chemistry Education in 3D for All Levels of Education. Drawing,
Dance, Drama and Computer Animation”.
§ Presidenta del Comité Internacional Organizador de las “Malta Conferences”, llevadas a cabo bajo
el título de “Frontiers of Chemical Sciences: Research and Education in the Middle East”. Cofundadora
y Presidente de MIMSA, Inc. (Methods Integrating Music, Science, Art and Dance).
Conferencia Dra. Nora Sabelli♦: “Educación en Química en épocas de cómputos intensivos y de datos
masivos. ¿Cómo prepararse para ese futuro?”
♦Consejera científica en el Center for Technology and Learning, Policy Division de SRI International
(Stanford, EEUU), y en LIFE (Learning in Informal and Formal Environments) de las Universidades
de Stanford y Washington (uno de los tres centros subvencionados por la National Science Foundation
en Ciencias del Aprendizaje).
Conferencia Dra Laura Moin*: "Pedagogía de la Ciencia en Escuelas Primarias y Secundaria en
EEUU. Desde el Sputnik hasta las habilidades necesarias en el Siglo XXI".
* Profesora de Science Education en las Universidades de Pittsburg y actualmente Boulder. Gerente
de desarrollo profesional en la National Science Digital Library (NSDL), University Corporation for
Atmospheric Research, Boulder,Colorado, EEUU.
Proyección del video de la obra de teatro OXYGEN, de Carl Djerassi y Roald Hoffmann, versión
realizada en el Departamento de Artes y Ciencias de la Universidad de Winsconsin, EEUU, por
iniciativa del Dr. Bassan Shakhashir, actual Presidente electo de la American Chemical Society).
Subtitulada en castellano.
Debate acerca de la obra de teatro OXYGEN, con un panel de especialistas y participación del público.
Entrega a cada asistente de un DVD con los Libros del Centenario de la AQA, cuyos títulos son “La
Química en la Argentina” y “Química y Civilización”.
Asociación Química Argentina, Sánchez de Bustamante 1749, C1425DUI Buenos Aires
Teléfono/Fax: (+5411) 4822-4886
“CENTENARIO DE LA ASOCIACIÓN QUÍMICA ARGENTINA”
Mar del Plata, 3 al 5 de octubre de 2012
TERCERA CIRCULAR
(incluye a las anteriores actualizadas – PRORROGA DEL PLAZO DE PRESENTACION)
EL CONGRESO
El Congreso Argentino de Química “Centenario de la Asociación Química Argentina” se
realizará, entre el 3 y el 5 de octubre de 2012, en la ciudad de Mar del Plata, en las
instalaciones del Hotel 13 de Julio, 9 de Julio 2777, (B7600GZI) Mar del Plata, Provincia de
Buenos Aires, Argentina.
Este encuentro, que cumple en esta oportunidad su XXIX edición, suma a su habitual
importancia el hecho de coincidir con el centenario de la fundación de la Asociación Química
Argentina y resulta una oportunidad singular para presentar trabajos originales, resultados
parciales de tareas de investigación en curso, y tomar contacto con colegas, relevantes
investigadores del país y del exterior con efectos científicamente enriquecedores.
Durante el congreso se llevarán a cabo conferencias plenarias y semiplenarias a cargo de
reconocidos investigadores nacionales y extranjeros. Asimismo se desarrollará un Simposio de
Educación Química cuyo contenido figura al pie de la presente, un simposio sobre
Nanoquímica y Nanotecnología, una actividad sobre Química Ambiental y otros eventos.
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
El resumen deberá ser enviado indicando la sección del congreso para la cual se presenta. El
formato de los resúmenes a ser presentados deberá tener las siguientes características:
Tamaño de página: A4.
Formato: .pdf.
Márgenes (superior, inferior y laterales) 3 cm.
Fuente: Arial 11 para todo el documento.
Párrafo: Espaciado interlineado sencillo.
Longitud máxima: 1000 palabras.
Idioma: Español.
Título: Centrado, en mayúscula y en negrita. Bajo el mismo dejar dos líneas en blanco.
Sugerencia: Inclusión de subtítulos tales como introducción, resultados, conclusiones,
referencias, etc.
Autores: Nombre y apellido de todos los autores. Subrayar el nombre del autor que defenderá
el trabajo y dejar una línea en blanco.
Lugar de trabajo: Incluir la dirección postal completa y el correo electrónico del autor que
recibirá las consultas y dejar dos líneas en blanco.
FECHA DE PRESENTACIÓN PRORROGADA:
No es necesario incluir, en el momento de la inscripción, los resúmenes a ser presentados, pero
la fecha límite para la recepción de los mismos es el 6 de JULIO DE 2012. La ficha de
inscripción se encuentra en http://aqa.org.ar.
La Comisión Organizadora confirmará la recepción de dichos resúmenes al e-mail informado.
Cuando se complete la revisión de los trabajos enviados se comunicará su aceptación por el
mismo medio hasta el 27 de julio de 2012.
Para la incorporación de los trabajos en cada Sección se tendrá en cuenta la sugerencia del
autor. Los resúmenes serán editados en CD.
SECCIONES
Las secciones del congreso, dentro de las que se presentarán los trabajos y disertaciones, son
las siguientes:
Química Analítica
Química Inorgánica, Química Bioinorgánica, Radioquímica y Química Nuclear
Química Orgánica
Química Física
Química Industrial, Química Tecnológica y Ciencia de los Materiales
Química Medicinal
Química Biológica
Biotecnología en Química
Química Clínica
Química Ambiental,
Ciencia y Tecnología de Alimentos
Educación en Química
Nanoquímica y Nanotecnología
Química Teórica y Computacional
INVITADOS ESPECIALES
Además de los disertantes en el Simposio sobre Educación Química, hasta el momento han
comprometido su presencia en el congreso en calidad de conferenciantes los doctores
Francisco E. Baralle, Director General, International Centre for Genetic Engineering and
Biotechnology, Trieste, Italia; Fernando Albericio, Director General del Parc Cientific e
Investigador Principal del Instituto de Investigación Biomédica, Barcelona, España;
Margarita L. Dubocovich, Directora, Departamento de Farmacología y Toxicología,
Universidad Estadual de Nueva York – Buffalo, Química Biológica y Medicinal; Pedro
Joseph-Nathan, Departamento de Química, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados
del Instituto Politécnico Nacional, México; Rolando A. Spanevello, IQUIR-Conicet; Roberto
J. J. Williams, Intema-Conicet, UNMDP; Horacio R. Cánepa CINSO-CITEDEF (UNIDEFMINDEF-
CONICET), Diego G. Lamas Universidad Nacional del Comahue; Laura Azcárate,
DEILAP-CITEDEF y Dr. Eduardo Nicolás Zerba, Director, CIPEIN CITEDEF-Conicet.
COMITÉ ORGANIZADOR
Presidente: Dr. Carlos A. Azize (Presidente, Asociación Química Argentina), Dr. Eduardo A.
Castro (UNLP), Dr. Juan M. Castagnino (UBA), Dra. Marta Noemí Vacchino (UNMDP,
INE Dr.J.H.Jara), Dr. Arturo A. Vitale (UBA), Ing. Agr. Eduardo A. Bernatené (UNLa).
Secretario administrativo: Lic. Horacio R. Quercia (AQA).
COMITÉ CIENTÍFICO
Dra. María Cristina Añón (CIDCA-CONICET, Ciencia y Tecnología de Alimentos), Dr.
Enrique J. Baran (UNLP Química Inorgánica, Química Bioinorgánica), Dra. Martha T.
Beconi (FVET-UBA, Química Biológica), Dr. Luis E. Bruno-Blanch (UNLP-CONICET,
Química Medicinal), Dr. Alberto L. Capparelli (INIFTA-CONICET, Química Física), Dr.
César A. Catalán (INQUINOA-CONICET, Química Orgánica), Dr. Isaac Marcos Cohen
(UTN, Radioquímica y Química Nuclear), Dr. Luis E. Díaz (UBA-CONICET, Química
Analítica), Dr. Pablo R. Duchowicz (INIFTA-CONICET, Química Teórica y Computacional),
Dra. Alicia Fernández Cirelli (UBA, Química Ambiental), Dr. Juan Carlos Ferrero
(UNCOR, Química Física), Dra. Lydia Galagovsky, (UBA, Educación en Química), Dra.
Marta Ester Goleniowski (CEPROCOR, Biotecnología en Química), Dra. Alicia H. Jubert
(UNLP, Química Teórica y Computacional), Dra. Lucía C. Kordich (FCEN-UBA Lab.
Hemostasia y Trombosis, Química Clínica), Dr. Miguel A. Laborde (UBA-CONICET,
Química Industrial y Química Tecnológica), Dr. Ernesto G. Mata (IQUIR-CONICET,
Química Medicinal), Dr. Alejandro Olivieri (IQUIR-CONICET, Química Analítica), Dra.
Alicia B. Pomilio (PRALIB-CONICET, Química Orgánica), Dra. Eder L. Romero (UNQCONICET,
Nanoquímica y Nanotecnología), Dra. Sandra E. Sharry (UNLP, Biotecnología
en Química), Dr. Galo Soler Illia (CNEA-CONICET, Nanoquímica y Nanotecnología), Dr.
Rolando A. Spanevello (IQUIR-CONICET, Química Orgánica), Dra. Mabel Cristina Tomás
(CIDCA-CONICET, Ciencia y Tecnología de Alimentos), Dr. Daniel Turyn (IQUIFIBCONICET,
Química Biológica), Dra. Noemí E. Walsöe de Reca (CINSO-CITEDEFCONICET,
Química Industrial, Química Tecnológica y Ciencia de los Materiales).
ARANCELES
Los aranceles para la inscripción en el Congreso, se presenten o no trabajos, son los
siguientes:
ARANCELES Hasta 06/07 Hasta 07/09 Desde el 10/9
Inscripción general $ 700 $ 840 $ 890
Doctorandos $ 420 $ 500 $ 530
Estudiantes de grado $ 100 $ 100 $ 120
Socios AQA $ 520 $ 620 $ 650
Participantes extranjeros US$ 200 US$ 250
Estudiantes de grado extranjeros US$ 40 US$ 50
($ = pesos argentinos; US$ dólares estadounidenses).
NOTA: La inscripción en la categoría “estudiantes de grado” (no graduados) no permite la
presentación de trabajos. Por razones de organización no puede asegurarse la publicación en el
CD del congreso de los trabajos cuyos autores no hubieran concretado su inscripción hasta el
17 de agosto de 2012, aunque dichos trabajos se incluirán posteriormente en la página
electrónica del congreso. Cada inscripto podrá presentar hasta tres trabajos de los que sea
autor único; en caso de existir coautores por cada trabajo presentado deberá abonarse al menos
una inscripción.
Formas de pago: en efectivo, con cheque a la orden de la Asociación Química Argentina,
tarjeta MASTERCARD, AMEX, VISA de débito o crédito -en un solo pago– transferencia /
depósito bancario, en estos dos últimos caso solicitar datos a tesor@aqa.org.ar; abonando con
estas modalidades deberá enviarse a dicho e-mail o por fax (011-4822-4886) una copia de la
operación. Una vez verificado el pago se confeccionará el recibo correspondiente.
El Congreso dispondrá de espacios para la fijación de pósters a razón de uno por cada trabajo
presentado. El tamaño máximo de los pósters es: ancho 0,90 m, alto 1,20 m.
Asimismo el evento dispondrá de una exposición de productos y servicios vinculados a la
actividad química.
Toda la información sobre el congreso estará disponible en la página web de la Asociación
Química Argentina la cual será actualizada periódicamente:
http://aqa.org.ar
Consultas: aqa2012@aqa.org.ar
SIMPOSIO SOBRE EDUCACIÓN QUÍMICA
Coordinadoras: Dra. Lydia Galagovsky y Dra. Rosario Soriano
Actividades previstas:
Conferencia Dra. Zafra Lerman§: “Chemistry Education in 3D for All Levels of Education. Drawing,
Dance, Drama and Computer Animation”.
§ Presidenta del Comité Internacional Organizador de las “Malta Conferences”, llevadas a cabo bajo
el título de “Frontiers of Chemical Sciences: Research and Education in the Middle East”. Cofundadora
y Presidente de MIMSA, Inc. (Methods Integrating Music, Science, Art and Dance).
Conferencia Dra. Nora Sabelli♦: “Educación en Química en épocas de cómputos intensivos y de datos
masivos. ¿Cómo prepararse para ese futuro?”
♦Consejera científica en el Center for Technology and Learning, Policy Division de SRI International
(Stanford, EEUU), y en LIFE (Learning in Informal and Formal Environments) de las Universidades
de Stanford y Washington (uno de los tres centros subvencionados por la National Science Foundation
en Ciencias del Aprendizaje).
Conferencia Dra Laura Moin*: "Pedagogía de la Ciencia en Escuelas Primarias y Secundaria en
EEUU. Desde el Sputnik hasta las habilidades necesarias en el Siglo XXI".
* Profesora de Science Education en las Universidades de Pittsburg y actualmente Boulder. Gerente
de desarrollo profesional en la National Science Digital Library (NSDL), University Corporation for
Atmospheric Research, Boulder,Colorado, EEUU.
Proyección del video de la obra de teatro OXYGEN, de Carl Djerassi y Roald Hoffmann, versión
realizada en el Departamento de Artes y Ciencias de la Universidad de Winsconsin, EEUU, por
iniciativa del Dr. Bassan Shakhashir, actual Presidente electo de la American Chemical Society).
Subtitulada en castellano.
Debate acerca de la obra de teatro OXYGEN, con un panel de especialistas y participación del público.
Entrega a cada asistente de un DVD con los Libros del Centenario de la AQA, cuyos títulos son “La
Química en la Argentina” y “Química y Civilización”.
Asociación Química Argentina, Sánchez de Bustamante 1749, C1425DUI Buenos Aires
Teléfono/Fax: (+5411) 4822-4886
24 de mayo de 2012
Curso de Postgrado “CONTAMINACIÓN”
Departamento de Química Biológica - FCEN-UBA
Área de Toxicología y Química Legal
Curso de Postgrado “CONTAMINACIÓN”
Profesor a cargo: Dra. Noemí R. Verrengia Guerrero.
Docentes participantes: Prof. D. Nahabedian, Prof. M. Wolansky, S.
Basack (Ayud. 1era), A. Cochón (JTP), E. Molinari (JTP), M. L. Oneto
(JTP), N. Piol (Ayud. 1era).
Más información en archivo adjunto: Programa, inscripciones
Inscripción: del 11 al 27/06/2012. Informes: nataliapiol@qb.fcen.uba.ar o
adcris@qb.fcen.uba.ar
Área de Toxicología y Química Legal
Curso de Postgrado “CONTAMINACIÓN”
Profesor a cargo: Dra. Noemí R. Verrengia Guerrero.
Docentes participantes: Prof. D. Nahabedian, Prof. M. Wolansky, S.
Basack (Ayud. 1era), A. Cochón (JTP), E. Molinari (JTP), M. L. Oneto
(JTP), N. Piol (Ayud. 1era).
Más información en archivo adjunto: Programa, inscripciones
Inscripción: del 11 al 27/06/2012. Informes: nataliapiol@qb.fcen.uba.ar o
adcris@qb.fcen.uba.ar
MAESTRÍA EN ECOTECNOLOGÍA
MAESTRÍA EN ECOTECNOLOGÍA
Universidad Tecnológica de Pereira
Facultad de Ciencias Ambientales
Escuela de Postgrados
http://ambiental.utp.edu.co/maestrias/ecotecnologia
Registro Calificado: Código No. 11116330706600111100
Ministerio de Educación Nacional
PRESENTACIÓN
A lo largo del siglo XX los logros de la ingeniería, el conocimiento y la tecnología mejoraron la calidad de vida e impulsaron el denominado desarrollo a límites inesperados, con un costo asociado a un impacto ambiental negativo por el alto consumo de recursos y la generación de residuos. Ante esta situación, nuevos conceptos y cambios en los paradigmas del desarrollo han sido considerados como una estrategia básica de sobrevivencia. Un ejemplo de esto se ha dado en la ingeniería y en la ecología con el nacimiento de la Ingeniería Ecológica y/o Ecotecnología, la cual utiliza los principios básicos de la ciencia y los fundamentos de la ingeniería en formas innovadoras con el propósito de proveer bienestar humano y al mismo tiempo proteger el medio ambiente natural [1] [2].
En este esfuerzo y afán por rehabilitar y prevenir la contaminación ambiental actual y futura, la Ecotecnología, entendida como el uso de medios tecnológicos para la gestión y diseño de ecosistemas basado en el conocimiento profundo de los principios ecológicos para integrar la sociedad humana con el ambiente natural para beneficio de ambos [3], se convierte en una efectiva estrategia para el crecimiento económico sostenible, gracias a la reducción de fuentes de contaminación, la disminución de tasas de consumo y del uso de materias primas, el reuso y reciclaje de materiales y el uso de procesos productivos y tecnologías con un mínimo o nulo impacto.
En el ámbito mundial se han establecido una serie de acuerdos, tratados y reglamentos tendientes a promover el uso de tecnologías ambientalmente amigables o Ecotecnologías. El acuerdo de Kyoto por ejemplo, establece que los países industrializados deben fomentar, investigar, perfeccionar e incrementar el uso de nuevas formas de energía renovables, así como de tecnologías ecológicas modernas e innovadoras. Como explica la agenda XXI las ecotecnologías: "No son meramente tecnologías aisladas, sino sistemas totales que incluyen conocimientos técnicos, procedimientos, bienes servicios y equipos, al igual que procedimientos de organización y gestión".
La maestría en Ecotecnología se ofrece como maestría en investigación con énfasis en dos grandes líneas de trabajo: 1. Línea de profundización en agua, saneamiento y producción más limpia y 2. Línea de profundización en producción agrícola y restauración ecológica. Los procesos de formación toman como base estas dos líneas de investigación teniendo en cuenta el desarrollo de conceptos teóricos y prácticos asociados a las tecnologías ecológicas relacionadas especialmente con la industria, el saneamiento ecológico, la biotecnología (Biorremediación, fitorremediación), la recuperación de ecosistemas y las fuentes de energía. El plan de estudios posee además materias electivas con un fin complementario a los objetivos de la maestría.
OBJETIVOS
- Formar un profesional con alto sentido humano y ético, con criterios sólidos para investigar, plantear, diseñar y proyectar soluciones tecnológicas ambientalmente amigables.
- Incentivar y promover las tecnologías ambientalmente amigables o ecotecnologías para la solución de los problemas ambientales de América Latina con énfasis en recursos hídricos, agricultura, bosques y producción más limpia.
- Estimular el talento creativo y rescatar tecnologías tradicionales productivas de América Latina.
- Fomentar el desarrollo teórico de la Ecotecnología.
PÚBLICO OBJETIVO
La maestría está dirigida a profesionales de la ingeniería, de las ciencias naturales, así como a egresados de Administración del Medio Ambiente y carreras afines que trabajen en instituciones públicas o privadas, universidades, centros de investigación, ONGs y consultoras que tienen su campo de acción en la problemática ambiental.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
La Maestría en Ecotecnología es ofrecida por la Escuela de Posgrados de la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad Tecnológica de Pereira y tiene una duración de 4 semestres académicos con un requisito de 53 créditos. El programa está conformado por diferentes ciclos que se integran en asignaturas.
Desde el inicio del programa el estudiante debe enmarcar su propuesta de investigación en una de las dos líneas de investigación; en agua, saneamiento y producción más limpia o en producción agrícola y restauración ecológica. Los ciclos de formación ofrecidos en el programa se estructuran a partir de tres criterios académicos: Formación básica, profundización e investigación.
PRIMER SEMESTRE
· Ecología
· Microbiología
· Seminario de Fundamentación I (Ecotecnología)
· Investigación I
SEGUNDO SEMESTRE
· Seminario de Fundamentación II (Biorremediación y Restauración Ecológica)
· Investigación II
· Electiva I
· Electiva II
TERCER SEMESTRE
· Seminario de Fundamentación III (Producción más Limpia)
· Seminario de Investigación
· Electiva III
· Electiva IV
CUARTO SEMESTRE
· Trabajo de Grado
CRÉDITOS POR CICLO
Ciclo de formación básico 18
Ciclo de profundización 12
Ciclo de Investigación 23
TOTAL 53
ELECTIVA I
- Aprovechamiento de Residuos Sólido (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Sistemas de Abasto y Remoción de Aguas (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Estrategias de Planificación Rural (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Manejo Ecológico de Agrosistemas (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
ELECTIVA II
- Tecnologías de Procesos Ambientales (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Agroecología (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
ELECTIVA III
- Energía y Medio Ambiente.
- Energías Renovables.
- Restauración Ecológica de Suelos (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Sistemas Naturales de Tratamiento de Aguas Residuales (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Fitorremediación (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Sistemas naturales para el manejo de residuos sólidos y líquidos (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Producción Agrícola (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Gestión de la Demanda del Agua (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
ELECTIVA IV
- Biotecnología en la producción agrícola (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Producción de Vitroplantas (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Selección de Tecnologías.
- Impacto Social de Proyectos.
- Sistemas de Gestión Ambiental.
- Simulación.
- Diseño y Evaluación de Sistemas Agroforestales (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Simulación de Sistemas Naturales (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Análisis de Ciclo de Vida (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
TITULO OTORGADO
Magíster Scientiae en Ecotecnología
HORARIO DE ESTUDIOS
Viernes de 4:00 a 10:00 p.m.
Sábado de 8.00 a.m. a 6.00 p.m.
Domingos (Ocasionalmente)
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN
Ver información en: http://ambiental.utp.edu.co/maestrias/ecotecnologia/requisitos-de-inscripcion.html
REQUISITOS DE GRADO
Ver información en: http://ambiental.utp.edu.co/maestrias/ecotecnologia/requisitos-de-grado.html
COSTOS
- Inscripción: 25% de un Salario Mínimo Mensual Legal Vigente (SMMLV).
- Matricula: 8 SMMLV por semestre.
FINANCIAMIENTO
Existen opciones de financiamiento a través del ICETEX Teléfono (6) 325 00 50 o 335 5799 y de la FUC Teléfono (6) 321 18 33.
PERSONAL DOCENTE
Los docentes del programa de Maestría en Ecotecnología son profesores de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP); de la Facultad de Ciencias Ambientales y profesores invitados que cuentan con amplia experiencia en la temática a tratar y que además cuentan con niveles de capacitación académica de maestría o doctorado.
Ver información completa en: http://ambiental.utp.edu.co/maestrias/ecotecnologia/docentes.html
FECHAS DE INTERÉS
Inscripciones: Del 22 de mayo al 1 de Junio de 2012
Entrega de Documentos: Junio 4 de 2012
Selección de Candidatos: Del 6 al 8 de Junio de 2012
Admisiones: Del 13 al 14 de Junio de 2012
Publicación de Resultados: Junio 15 de 2012
Publicación de Recibos de Pago: Junio 20 de 2012
Matricula Financiera: Del 21 de Junio al 23 de Julio de 2012
Matricula Académica: Del 1 al 3 de agosto de 2012
Iniciación de Clases: Agosto 10 de 2012
Ultimo día de Clases: Noviembre 24 de 2012
Digitación de Notas Finales: Hasta el 7 de Diciembre de 2012
INFORMES E INSCRIPCIONES
Universidad Tecnológica de Pereira
Facultad de Ciencias Ambientales
Escuela de Posgrados - Salón F-205
E-mail: leons@utp.edu.co
E-mail: ecotecnologia1@utp.edu.co
Teléfono: (6) 313 72 46
http://ambiental.utp.edu.co/maestrias/ecotecnologia
[1] Gattie, D.K., McCutcheon, S.C., Smith, M.C., 2003. Ecological engineering: the state-of-the-field. Ecological Engineering 20, 327-330.
[2] Mitsch, W.J., Jørgensen, S.E., 2003. Ecological engineering: A field whose time has come. Ecological Engineering 20, 363-377.
[3] Mitsch W.J., Jørgensen, S.E. 2004. Ecological Engineering and Ecosystem Restoration. John Wiley and Sons, Inc., Hoboken, NJ.
Universidad Tecnológica de Pereira
Facultad de Ciencias Ambientales
Escuela de Postgrados
http://ambiental.utp.edu.co/maestrias/ecotecnologia
Registro Calificado: Código No. 11116330706600111100
Ministerio de Educación Nacional
PRESENTACIÓN
A lo largo del siglo XX los logros de la ingeniería, el conocimiento y la tecnología mejoraron la calidad de vida e impulsaron el denominado desarrollo a límites inesperados, con un costo asociado a un impacto ambiental negativo por el alto consumo de recursos y la generación de residuos. Ante esta situación, nuevos conceptos y cambios en los paradigmas del desarrollo han sido considerados como una estrategia básica de sobrevivencia. Un ejemplo de esto se ha dado en la ingeniería y en la ecología con el nacimiento de la Ingeniería Ecológica y/o Ecotecnología, la cual utiliza los principios básicos de la ciencia y los fundamentos de la ingeniería en formas innovadoras con el propósito de proveer bienestar humano y al mismo tiempo proteger el medio ambiente natural [1] [2].
En este esfuerzo y afán por rehabilitar y prevenir la contaminación ambiental actual y futura, la Ecotecnología, entendida como el uso de medios tecnológicos para la gestión y diseño de ecosistemas basado en el conocimiento profundo de los principios ecológicos para integrar la sociedad humana con el ambiente natural para beneficio de ambos [3], se convierte en una efectiva estrategia para el crecimiento económico sostenible, gracias a la reducción de fuentes de contaminación, la disminución de tasas de consumo y del uso de materias primas, el reuso y reciclaje de materiales y el uso de procesos productivos y tecnologías con un mínimo o nulo impacto.
En el ámbito mundial se han establecido una serie de acuerdos, tratados y reglamentos tendientes a promover el uso de tecnologías ambientalmente amigables o Ecotecnologías. El acuerdo de Kyoto por ejemplo, establece que los países industrializados deben fomentar, investigar, perfeccionar e incrementar el uso de nuevas formas de energía renovables, así como de tecnologías ecológicas modernas e innovadoras. Como explica la agenda XXI las ecotecnologías: "No son meramente tecnologías aisladas, sino sistemas totales que incluyen conocimientos técnicos, procedimientos, bienes servicios y equipos, al igual que procedimientos de organización y gestión".
La maestría en Ecotecnología se ofrece como maestría en investigación con énfasis en dos grandes líneas de trabajo: 1. Línea de profundización en agua, saneamiento y producción más limpia y 2. Línea de profundización en producción agrícola y restauración ecológica. Los procesos de formación toman como base estas dos líneas de investigación teniendo en cuenta el desarrollo de conceptos teóricos y prácticos asociados a las tecnologías ecológicas relacionadas especialmente con la industria, el saneamiento ecológico, la biotecnología (Biorremediación, fitorremediación), la recuperación de ecosistemas y las fuentes de energía. El plan de estudios posee además materias electivas con un fin complementario a los objetivos de la maestría.
OBJETIVOS
- Formar un profesional con alto sentido humano y ético, con criterios sólidos para investigar, plantear, diseñar y proyectar soluciones tecnológicas ambientalmente amigables.
- Incentivar y promover las tecnologías ambientalmente amigables o ecotecnologías para la solución de los problemas ambientales de América Latina con énfasis en recursos hídricos, agricultura, bosques y producción más limpia.
- Estimular el talento creativo y rescatar tecnologías tradicionales productivas de América Latina.
- Fomentar el desarrollo teórico de la Ecotecnología.
PÚBLICO OBJETIVO
La maestría está dirigida a profesionales de la ingeniería, de las ciencias naturales, así como a egresados de Administración del Medio Ambiente y carreras afines que trabajen en instituciones públicas o privadas, universidades, centros de investigación, ONGs y consultoras que tienen su campo de acción en la problemática ambiental.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
La Maestría en Ecotecnología es ofrecida por la Escuela de Posgrados de la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad Tecnológica de Pereira y tiene una duración de 4 semestres académicos con un requisito de 53 créditos. El programa está conformado por diferentes ciclos que se integran en asignaturas.
Desde el inicio del programa el estudiante debe enmarcar su propuesta de investigación en una de las dos líneas de investigación; en agua, saneamiento y producción más limpia o en producción agrícola y restauración ecológica. Los ciclos de formación ofrecidos en el programa se estructuran a partir de tres criterios académicos: Formación básica, profundización e investigación.
PRIMER SEMESTRE
· Ecología
· Microbiología
· Seminario de Fundamentación I (Ecotecnología)
· Investigación I
SEGUNDO SEMESTRE
· Seminario de Fundamentación II (Biorremediación y Restauración Ecológica)
· Investigación II
· Electiva I
· Electiva II
TERCER SEMESTRE
· Seminario de Fundamentación III (Producción más Limpia)
· Seminario de Investigación
· Electiva III
· Electiva IV
CUARTO SEMESTRE
· Trabajo de Grado
CRÉDITOS POR CICLO
Ciclo de formación básico 18
Ciclo de profundización 12
Ciclo de Investigación 23
TOTAL 53
ELECTIVA I
- Aprovechamiento de Residuos Sólido (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Sistemas de Abasto y Remoción de Aguas (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Estrategias de Planificación Rural (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Manejo Ecológico de Agrosistemas (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
ELECTIVA II
- Tecnologías de Procesos Ambientales (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Agroecología (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
ELECTIVA III
- Energía y Medio Ambiente.
- Energías Renovables.
- Restauración Ecológica de Suelos (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Sistemas Naturales de Tratamiento de Aguas Residuales (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Fitorremediación (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Sistemas naturales para el manejo de residuos sólidos y líquidos (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Producción Agrícola (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Gestión de la Demanda del Agua (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
ELECTIVA IV
- Biotecnología en la producción agrícola (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Producción de Vitroplantas (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Selección de Tecnologías.
- Impacto Social de Proyectos.
- Sistemas de Gestión Ambiental.
- Simulación.
- Diseño y Evaluación de Sistemas Agroforestales (Ciclo de profundización en producción agrícola y restauración ecológica).
- Simulación de Sistemas Naturales (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
- Análisis de Ciclo de Vida (Ciclo profundización en agua, saneamiento y producción más limpia).
TITULO OTORGADO
Magíster Scientiae en Ecotecnología
HORARIO DE ESTUDIOS
Viernes de 4:00 a 10:00 p.m.
Sábado de 8.00 a.m. a 6.00 p.m.
Domingos (Ocasionalmente)
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN
Ver información en: http://ambiental.utp.edu.co/maestrias/ecotecnologia/requisitos-de-inscripcion.html
REQUISITOS DE GRADO
Ver información en: http://ambiental.utp.edu.co/maestrias/ecotecnologia/requisitos-de-grado.html
COSTOS
- Inscripción: 25% de un Salario Mínimo Mensual Legal Vigente (SMMLV).
- Matricula: 8 SMMLV por semestre.
FINANCIAMIENTO
Existen opciones de financiamiento a través del ICETEX Teléfono (6) 325 00 50 o 335 5799 y de la FUC Teléfono (6) 321 18 33.
PERSONAL DOCENTE
Los docentes del programa de Maestría en Ecotecnología son profesores de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP); de la Facultad de Ciencias Ambientales y profesores invitados que cuentan con amplia experiencia en la temática a tratar y que además cuentan con niveles de capacitación académica de maestría o doctorado.
Ver información completa en: http://ambiental.utp.edu.co/maestrias/ecotecnologia/docentes.html
FECHAS DE INTERÉS
Inscripciones: Del 22 de mayo al 1 de Junio de 2012
Entrega de Documentos: Junio 4 de 2012
Selección de Candidatos: Del 6 al 8 de Junio de 2012
Admisiones: Del 13 al 14 de Junio de 2012
Publicación de Resultados: Junio 15 de 2012
Publicación de Recibos de Pago: Junio 20 de 2012
Matricula Financiera: Del 21 de Junio al 23 de Julio de 2012
Matricula Académica: Del 1 al 3 de agosto de 2012
Iniciación de Clases: Agosto 10 de 2012
Ultimo día de Clases: Noviembre 24 de 2012
Digitación de Notas Finales: Hasta el 7 de Diciembre de 2012
INFORMES E INSCRIPCIONES
Universidad Tecnológica de Pereira
Facultad de Ciencias Ambientales
Escuela de Posgrados - Salón F-205
E-mail: leons@utp.edu.co
E-mail: ecotecnologia1@utp.edu.co
Teléfono: (6) 313 72 46
http://ambiental.utp.edu.co/maestrias/ecotecnologia
[1] Gattie, D.K., McCutcheon, S.C., Smith, M.C., 2003. Ecological engineering: the state-of-the-field. Ecological Engineering 20, 327-330.
[2] Mitsch, W.J., Jørgensen, S.E., 2003. Ecological engineering: A field whose time has come. Ecological Engineering 20, 363-377.
[3] Mitsch W.J., Jørgensen, S.E. 2004. Ecological Engineering and Ecosystem Restoration. John Wiley and Sons, Inc., Hoboken, NJ.
Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos reduce la definición de intoxicación por plomo de 10 microgramos de plomo por decilitro de sangre a 5 microgramos.
Estados Unidos: Los CDC reducen el umbral de intoxicación por plomo para los niños
16 de mayo de 2012 – Fuente: Healthday (Estados Unidos)
Las autoridades de salud de Estados Unidos redujeron el umbral para lo que se considera intoxicación por plomo en niños pequeños. El cambio de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos reduce la definición de intoxicación por plomo de 10 microgramos de plomo por decilitro de sangre a 5 microgramos. Esto significa que muchos más niños menores de 5 años podrían ser diagnosticados con un exceso de plomo en sangre, una afección que se ha relacionado con problemas del desarrollo e incluso con un coeficiente intelectual (CI) más bajo.
El plomo, un metal que antes era común en la gasolina y en la pintura para las viviendas, puede dañar permanentemente al cerebro en desarrollo.
La medida de los CDC constituye la primera en 20 años en que se han ajustado los niveles aceptables de plomo en el torrente sanguíneo.
En enero, el Comité Asesor sobre la Prevención de la Intoxicación Infantil por Plomo votó para recomendar que el gobierno federal cambiara el estándar para la intoxicación por plomo de 10 microgramos de plomo por decilitro de sangre a 5 microgramos.
“Nos sentimos felices de que por fin haya un avance”, aseguró en ese momento Ruth Ann Norton, directora eje-cutiva de la Coalición para Terminar con el Envenenamiento Infantil por Plomo (Coalition to End Childhood Lead Poi-soning). “Debió hacerse hace mucho. La ciencia ha estado disponible”.
“Las directrices existentes han dado a padres y médicos una falsa sensación de seguridad de que los niños están a salvo del peligro”, señaló Norton.
La decisión de los CDC significa que hasta un millón de niños podrían ser diagnosticados con intoxicación por plomo, frente a los 250.000 actuales, según el Dr. John Rosen, profesor de pediatría y director de la división de ciencias ambientales del Hospital Pediátrico del Centro Médico Montefiore, en la ciudad de New York.
“Los diez microgramos se establecieron hace veinte años, y hay por lo menos veinte artículos que demuestran inequívocamente que hay efectos adversos del plomo sobre el CI y el desarrollo intelectual y cognitivo a niveles en sangre de 5 a 9”, declaró Rosen.
“Aunque la pintura con base de plomo se prohibió para las viviendas en 1978, este tipo de pintura en casas en deterioro sigue siendo la principal fuente de intoxicación con plomo entre los niños hoy en día”, comentó.
El plomo también se halla en algunos suministros de arte y juguetes importados, juguetes pintados viejos, las tu-berías y las llaves de agua de las casas, ciertos equipos de pasatiempos y en figuras de plomo en miniatura. El metal puede entrar a los cuerpos de los niños si tocan estos artículos y se colocan los dedos en la boca, o si se tragan los artículos.
Los daños por la exposición al plomo son irreversibles. “Afecta la memoria, el aprendizaje, poder sentarse, escu-char y aprender en la escuela, el pensamiento abstracto, la planificación, la organización, las habilidades de comuni-cación y las habilidades motrices finas”, advirtió Rosen.
Los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos respaldaron recientemente recomendaciones similares so-bre los niveles de plomo en sangre.
El nuevo estándar de los CDC obligará a los departamentos de salud pública y vivienda de todo el país a mejorar el cumplimiento de los códigos y a enfocarse en la única cura para la intoxicación por plomo, que es la prevención primaria, apuntó Norton. “No hay medicamento ni tratamiento que revierta el impacto de la intoxicación con plomo”, añadió.
El problema de la pintura con plomo ha persistido durante décadas, lamentaron los expertos. “No tendrá final hasta que haya una orden federal de eliminar totalmente el plomo de todas las viviendas anteriores a la década de 1960”, comentó Rosen. Enfatizó que solo un contratista licenciado para eliminar el plomo de una vivienda según lo requiere la ley debe realizar ese trabajo.
16 de mayo de 2012 – Fuente: Healthday (Estados Unidos)
Las autoridades de salud de Estados Unidos redujeron el umbral para lo que se considera intoxicación por plomo en niños pequeños. El cambio de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos reduce la definición de intoxicación por plomo de 10 microgramos de plomo por decilitro de sangre a 5 microgramos. Esto significa que muchos más niños menores de 5 años podrían ser diagnosticados con un exceso de plomo en sangre, una afección que se ha relacionado con problemas del desarrollo e incluso con un coeficiente intelectual (CI) más bajo.
El plomo, un metal que antes era común en la gasolina y en la pintura para las viviendas, puede dañar permanentemente al cerebro en desarrollo.
La medida de los CDC constituye la primera en 20 años en que se han ajustado los niveles aceptables de plomo en el torrente sanguíneo.
En enero, el Comité Asesor sobre la Prevención de la Intoxicación Infantil por Plomo votó para recomendar que el gobierno federal cambiara el estándar para la intoxicación por plomo de 10 microgramos de plomo por decilitro de sangre a 5 microgramos.
“Nos sentimos felices de que por fin haya un avance”, aseguró en ese momento Ruth Ann Norton, directora eje-cutiva de la Coalición para Terminar con el Envenenamiento Infantil por Plomo (Coalition to End Childhood Lead Poi-soning). “Debió hacerse hace mucho. La ciencia ha estado disponible”.
“Las directrices existentes han dado a padres y médicos una falsa sensación de seguridad de que los niños están a salvo del peligro”, señaló Norton.
La decisión de los CDC significa que hasta un millón de niños podrían ser diagnosticados con intoxicación por plomo, frente a los 250.000 actuales, según el Dr. John Rosen, profesor de pediatría y director de la división de ciencias ambientales del Hospital Pediátrico del Centro Médico Montefiore, en la ciudad de New York.
“Los diez microgramos se establecieron hace veinte años, y hay por lo menos veinte artículos que demuestran inequívocamente que hay efectos adversos del plomo sobre el CI y el desarrollo intelectual y cognitivo a niveles en sangre de 5 a 9”, declaró Rosen.
“Aunque la pintura con base de plomo se prohibió para las viviendas en 1978, este tipo de pintura en casas en deterioro sigue siendo la principal fuente de intoxicación con plomo entre los niños hoy en día”, comentó.
El plomo también se halla en algunos suministros de arte y juguetes importados, juguetes pintados viejos, las tu-berías y las llaves de agua de las casas, ciertos equipos de pasatiempos y en figuras de plomo en miniatura. El metal puede entrar a los cuerpos de los niños si tocan estos artículos y se colocan los dedos en la boca, o si se tragan los artículos.
Los daños por la exposición al plomo son irreversibles. “Afecta la memoria, el aprendizaje, poder sentarse, escu-char y aprender en la escuela, el pensamiento abstracto, la planificación, la organización, las habilidades de comuni-cación y las habilidades motrices finas”, advirtió Rosen.
Los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos respaldaron recientemente recomendaciones similares so-bre los niveles de plomo en sangre.
El nuevo estándar de los CDC obligará a los departamentos de salud pública y vivienda de todo el país a mejorar el cumplimiento de los códigos y a enfocarse en la única cura para la intoxicación por plomo, que es la prevención primaria, apuntó Norton. “No hay medicamento ni tratamiento que revierta el impacto de la intoxicación con plomo”, añadió.
El problema de la pintura con plomo ha persistido durante décadas, lamentaron los expertos. “No tendrá final hasta que haya una orden federal de eliminar totalmente el plomo de todas las viviendas anteriores a la década de 1960”, comentó Rosen. Enfatizó que solo un contratista licenciado para eliminar el plomo de una vivienda según lo requiere la ley debe realizar ese trabajo.
19 de mayo de 2012
XXX Jornadas Argentinas Interdisciplinarias de Toxicologia
Se encuentra abierta la inscripción a las XXX Jornadas Argentinas Interdisciplinarias de Toxicología. Todo el proceso puede realizarse a través de la página web de la Asociación: www.ataonline.org.ar
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